体智能
    • 浸入式双语教育

      浸入式双语教育

    • 浸入式双语教育

      视儿童的语言发展和语言学习为整体,让孩子的英语学习与实际生活融为一体,从而自然而然地获得语言经验;让孩子的英语学习与各领域的教育渗透整合,在丰富多彩的活动中构建英语思维,启蒙幼儿对多元文化的理解,培养幼儿运用国际语言交流的能力,并初步形成国际视野。

    • Hands on

      Hands on

    • Hands on

      注重幼儿体格培养,体智能游戏课程中,借以各种体育器材及设施,充分发展幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等动作,不仅能锻炼身体,还可以培养幼儿勇敢、机智、创造才能和克服困难完成任务的品质;培养幼儿遵守规则、互助友爱,并养成活泼开朗的性格;初步体验团队生活,增进对社会环境适应力。

    • 体智能

      体智能

    • 体智能

      注重幼儿学科知识、科学能力及科学态度的全面培养,通过创设和提供富有暗示性、引导性和操作性的环境,帮助幼儿关注身边的事物和现象,培养幼儿应用科学方法解决问题的能力,让孩子在环境中取材,在生活中探究,提升其自信心,铸就幼儿好奇心、探究意识和执著的精神。

    • 多元智能快乐阅读

      多元智能快乐阅读

    • 多元智能快乐阅读

      为幼儿创造丰富的多元教育环境,激发幼儿阅读兴趣,养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力;在阅读学习的过程中学会独立思考,让阅读打开幼儿心智之门,促进幼儿全面健康的发展;让阅读成为孩子的一种生活方式,让孩子的终身学习从阅读开始。

    • 健全人格的情感教育

      健全人格的情感教育

    • 健全人格的情感教育

      为幼儿营造暖意为幼儿营造暖意融融的家庭氛围,建构多元的情感需求,让幼儿在与伙伴、老师的交往中,懂得友情与关爱,责任与宽容。创设亲情互动的环境,倡导亲子之爱,让幼儿在感受爱的同时,学会体察与感恩。

    • 整合式的艺术课程

      整合式的艺术课程

    • 整合式的艺术课程

      绘画、舞蹈、陶艺、跆拳道等个性化艺术课程设立,陶冶幼儿情操,也培养孩子的语言、肢体律动、认知、人际关系和创意。